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标题: 给不了的教训，让孩子走点弯路又何妨 [打印本页]

作者: 路在何方 时间: 2016-1-4 01:00
标题: 给不了的教训，让孩子走点弯路又何妨
有句话说得好，没有不走弯路的人生，就像没有不跌倒就长大的孩子。这篇文章分享给妞儿们，把选择的权利留给孩子，走点弯路又何妨？
　　一个闺密，非常上进，不是在参加培训，就是在参加培训的路上。知识够多吧？能力够强吧？但每次跟她说话，三句不到，就绕到了跟她女儿的矛盾上：孩子不知道好好学习，爱追星，不求上进等等诸如此类的抱怨，嫌孩子不听她安排，仿佛孩子是她永远的痛。

孩子经常反驳她：我为什么要听你的话？
　　她经常说的是：我是为你好啊！我希望你将来有上个好大学，有个好工作，找个好老公，不要像我这么辛苦。
　　她的女儿我见过，也经常看到她记录的孩子的言行，是一个有自己想法的孩子。一天当她又一次抱怨孩子不听话时，我很不客气问她：为什么要听你的话？你按照你的方式，取得了你上面所谓的成功了吗？如果没有，凭什么认为孩子按照你的方式就一定会成功？就算你是成功的，凭什么认为孩子这样做也会取得成功？

同为母亲，我能理解闺蜜望女成凤的急切心情，这种母亲比比皆是，把诸如“为你好”“怕你走弯路”一类的话常常挂在嘴边。可有个事实，我们不得不承认：你教的了孩子经验，却教不了她教训。在教育孩子上，我主张，适度让孩子走一下所谓的“弯路”，家长做那个陪他长大的人就好。
　　让孩子走弯路，是把选择的权利交给孩子，而不是让他按照我们设计的轨迹，复制我们的人生。
　　有段时间，经常看一栏求职节目，那些求职的孩子，被问到为什么要学的A专业，却偏偏求职不相关的B行业时，提到频率最高的是：当时选专业是我爸妈选的，我自己不喜欢。
　　听到这些，深感遗憾，因为爸妈的武断，让孩子白白耗费了四年的青春时光。也为这些孩子敢于放弃原来的选择和重新做选择而欣慰。是不是重新做选择，就肯定能实现所谓的成功？答案是否定的，但如果能做自己感兴趣的事情，那一刻的内心肯定是喜悦的。
　　支持孩子走弯路，有哪些注意事项？
　　一定要摒弃以往那些世俗的关于成功的评价，比如：是学习尖子，上重点大学，有体面工作，高收入等等看上去很长面子的外在的标签。停下来，听听孩子的想法，尊重他自己内心的意愿。孩子本身如果喜欢追逐这些，他自然会去努力，但如果他更喜欢过一种淡然的与世无争的小日子，你非得逼他去努力拼搏，往往事与愿违。你徒手拦不下一匹奔腾的马儿，你皮鞭子也抽不跑一匹就想趴窝的马。

同时，作为父母，在孩子碰了壁撞了墙后，给孩子多些关爱好过冷嘲热讽。确实见过这样的例子，孩子没按照我们当初的建议做，吃了苦头，然后，我们开始了教育与唠叨：看吧，不听老人言，吃亏在眼前吧？我说什么来着？让我说对了吧？以后还敢不敢自己做主张了？
　　现在让我们理性分析一下这种情况，长期下来，会培养一个什么孩子？每当孩子要做事的时候，先去问：妈妈，这个事情咋办？每当孩子有新的想法的时候，一想起过往的经历：妈妈没告诉我这样做，万一做错了，又要挨骂，最少也是一通唠叨，我还是别惹事了吧。反正按照妈妈要求的做，错了是她要求的，又不是我要这样做。

这么一分析，是不是问题出来了？想想我们周围的同事，是不是经常有这种性格的人：发生事情，不敢拍着胸脯说我负责是我错，而是推三推四，因为张三说这样做因为哪些哪些外在因素导致自己没做到。这种人我们一般说是没有责任心，不敢委以重任。我戏称这种人还不如恐怖分子负责任，恐怖分子发动了一次恐怖袭击，还会声称对此事负责。
　　一个没有责任感的人，是任何组织都深恶痛绝的，为了不培养唯唯诺诺亦步亦趋的孩子，请放开你管控的手，让孩子自己走，哪怕是弯路，起码他有了选择的能力。
　　如何支持孩子走弯路？
　　支持孩子走弯路，并不是两手一摊：好吧，你看着吧，你的人生你做主，我不管了。孩子放养，有度，如同放风筝一样，风筝飞出去，要一松一紧随风势调整，如何调整手头的力度，则需要细细研究了。
　　不同的阶段，孩子有不同的特点，针对这些特点，我们承担不同的角色，调整关注的侧重点。大概分这么几个阶段：
　　13岁以前，婴儿期
　　孩子没有什么自理能力，需要的是安全感，那我们就要提供无微不至的关怀，同时，教给他生存技能的同时，鼓励他去探索未知世界，我们做好安全方面的保障措施，但不能拉着他，限制他的自由。

23-7岁的时候，幼儿期
　　孩子开始进幼儿园，开始从家庭这个小的团队，进入到一个大的团队中，来自不同背景的孩子一起玩耍，慢慢有了社会的观念，团队的认知，我们除了对他生活上的照顾外，需要鼓励他养成良好的习惯，引导他尊重团队成员的感受，遵循组织的规则。

37-14岁，少年时代
　　孩子的集体观念越来越强，这个阶段渴望成功，希望被关注，我们要做的是协助孩子觉察力量与智慧，生活方面，放手让他做一些力所能及的事情，我家小鲜肉就是在这个阶段学会了做饭，学会了洗衣，洗碗，刷马桶等等家务活。同时鼓励他参与学校组织的集体活动，比如运动会，演讲，集体舞等。

414-22岁，青春期
　　孩子开始有觉知，开始思考一些问题，问出诸如：我是谁，我想成为什么样的人的问题，即使原来是一个乖宝宝，也会开始尝试反叛，试错，不停试图越界试探自己有多能耐，起初的阶段因为我们无法一下子面对孩童时代的“小天使”变成“小野兽”的现状，互相之间也会有冲突与摩擦，我们经常会称之为叛逆期，有人称之为“火星撞地球”。调整好心态后，我们要做的就是要接受孩子成长的现实，多沟通和觉察，搞清楚：孩子行为背后的真实目的，他到底在表达什么，他想要什么，我们能做什么。

我家孩子现在正处于青春期，起初曾问他：为什么你以前那么听妈妈的话，现在妈妈说什么你都不听呢？他说：以前认为你什么都会全部都对，现在看看，你也不是什么都会什么都对。其实当时听到这个我心里哇凉哇凉，有种深深的被遗弃感，但后来，通过学习，请教朋友，调整一下自己的心态，能接受这种现状后，开始另外一种相处模式，遇到事情，鼓励他说出自己的想法，做一些善意提醒，如果可以，会给出不同意见，但不会坚持让他按照我的路子实施，成功了，为他鼓掌欢呼，失败了，给他最真心的安慰和鼓励，做最好的倾听者和八卦观众。现在，他是一个有自己主张，有责任感，明白自己想要什么而且努力去实现的人，对此，我很欣慰。
　　孩子不会做选择，不是孩子自己不长进，是你斩断了人家的翅膀，却嫌人家不会飞。我们妈妈届有个共识：如果孩子有问题，一定是家长哪里做错了，所以，呼吁家长多内省一下自己，把管控孩子的精力，挪移到提升自己做家长的能力提升上，支持孩子走一下弯路，把时间“浪费”在感兴趣的事情上，让孩子学会选择，积累选择的经验，培养选择的能力，为自己的人生做主。

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