为什么西方大学越来越不擅长提高生产力？
来源：观察者网近几十年来，大学得到了蓬勃发展。目前，全球高等教育机构聘用的研究人员已经从1980年的400万人增长到1500万人左右。这些研究人员每年发表的论文数量大约是过去的五倍。各国政府都加大了对高等教育事业的投入。某种程度来说，这种快速扩张遵循了合理的经济原则。大学本应该产出更多思想和科研领域的突破，能够应用在商业活动、政府决策与普通人的生活中。新产生的创意被置于公共领域，所有人都能引用。因此，理论上来说，大学应该是生产力提升的绝佳动力。
然而，现实中，在高等教育规模扩张的同时，（西方）生产力提升的速度却在放缓。上世纪50到60年代，西方富裕国家工人的每小时产出以每年4%的速度增长。在新冠疫情爆发前的十年里，每年增长1%已经成为常态。即使在人工智能领域的创新浪潮推动下，生产力的增速依然疲软，根据粗略估计，现在是每年不到1%，这对经济增长来说是个坏消息。阿希瑟·阿罗拉（Ashish Arora）、莎隆·贝伦松（Sharon Belenzon）等五位经济学家新发表的一篇论文指出，大学的高速扩张与富裕国家生产力的停滞可能是同一枚硬币的两面。
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